책 소개
오랜 공부와 어려운 시험에 통과하여 첫 부임한 학교에서 수업에 임하는 교사의 마음은 어떠할까?
교사라면 누구든 기대로 떨리는 마음을 가지고 수업에 열중하던 시절이 있을 것이다.
노래도 부르고 악기도 연주하는 음악시간은 다른 시간보다 활기차고 즐겁다.
그러다 이내 교사로서 음악 교육에 대해 아는 것이 별로 없다는 것을 깨달은 적도 있을 것이다.
이 책은 이런 경험을 먼저 한 선배로서 현직 교사들뿐 아니라 교사의 꿈을 안고 공부하는 예비교사들을 위해 쓰인 책이다.
저자는 음악교과 연구모임에 직접 참여하며 사례 중심의 자료를 엮은 학회지가 호평을 받으며,
수업 현장에 바로 적용하기에 무리가 있는 이론서가 아닌 실제를 다룬 책의 필요성을 느끼게 되어 집필 동기를 얻었다.
교수·학습과 평가에 대한 문제를 구체화면서, 검정고시 등 각종 시험의 출제·관리 경험을 바탕으로
예비교사들의 진로에 도움이 되는 내용으로 꾸몄다. 구성을 보면, 제1장은 교과교육학의 배경이 되는
기본적인 내용을 전반적으로 요약하였고, 제2장은 학교 음악교육에 대한 당위성과 원리를
새로운 이론 동향과 함께 검토하였으며, 제3장은 국가 수준 교육과정 및 교과서의 특징을 탐색하여
학교 교육과정과 연계하였고, 제4장은 교수·학습의 영역별 모형과 함께 구체적인 지도사례를 제시하였으며,
제5장은 평가에 대한 이론적 근거 및 문항 예시를 통해 평가의 다양화를 추구하였다.
부록은 국가 수준 교육과정 원문을 학년별 연계성을 알기 쉽게 도표화하며, 임용시험의 이론과 실기,
그리고 최근의 통합논술에 대한 관심도에 따라 예비교사들이 논술과 면접에 쉽게 접근하게 하였다.
마지막 부분에 교수·학습 자료로 교과서 제재곡의 목록, 영역별 권장도서 등의 문헌, 음악교육 관련 홈페이지 등
현장교육에 도움이 될만한 자료들을 포괄적으로 수록했다.
저자 소개
장호
전남대사대음악교육과, 경희대교육대학원 졸업
예술고·사대부중 등의 중등학교 교사로 20여 년간 근무
현재는 전문직에 재직 중
교대, 전문대, 광주대 및 시·도 교육연수원 강사 역임
수업장학위원, 교육과정 지원장학협의단원, 검정고시 및 임용시험 출제위원
개인작곡발표회 등 작곡·지휘 활동, '작곡입문'('97) 등 출간
교과교육활동 교육부총리상 수상('01), 실천중심 장학자료(지역, 시·도, 전국) 집필에 참여
목차
서문
Ⅰ 음악교육의 이론적 배경
1. 음악교육의 역사
2. 음악교육 철학
3. 음악교육 미학
4. 음악교육 심리학
5. 음악교육 사회학
참고 문헌
Ⅱ 음악과의 지도 원리
1. 음악교육에 대한 논의
2. 음악교육의 구성 요소
3. 음악 지도의 접근 유형
4. 음악교육 이론
참고 문헌
Ⅲ 교육과정 및 교과서
1. 제7차 교육과정의 개요
2. 음악과 교육과정 개정의 중점
3. 음악과 교과용 도서
4. 학교 교육과정의 편성·운영
참고문헌
Ⅳ 음악과 교수·학습 과정
1. 교수·학습의 유형
2. 단위 시간의 설계
3. 영역별 모형 및 사례
4. 5단계 활동 절차
참고문헌
Ⅴ 음악과의 평가
1. 평가 기준 설정
2. 평가의 유형 및 방법
3. 평가 계획 수립
4. 평가 문항의 예시
참고문헌
부록
◆ 제7차 교육과정
◆ 음악 이론 학습하기
◆ 음악 실기 익히기
◆ 논술 및 면접에의 접근
◆ 교수·학습 자료
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