■ 합창단원을 위하여
이 시대의 합창 바보를 위한 50가지 멘토링!
『합창단원을 위하여』는 저자가 30년 동안 합창 지휘를 해오면서 만난 다양한 단원들과 겪은 무수한 경험들을 바탕으로 합창단원들을 위해 저술한 지침서입니다.
부제에 등장하는 용어 ‘합창 바보’란 일본에서 나온 말로서, 합창만을 생각하고 헌신하는 사람들이 스스로를 가리키는 말입니다. 우리나라에서도 질 좋고 만족스러운 합창을 이루기 위해서 많은 단원들이 스스로 이 길을 걸어가기 바라는 마음으로 이 표현을 사용하였습니다.
지휘자를 위한 책은 많지만 단원들을 위한 지침서는 없는 현실이 저자로 하여금 이 책을 쓰게 만든 원동력이었습니다. 발성과 시창을 비롯하여 경험에 의해 전수되는 많은 경우의 수들을 우리의 실정에 맞게 엮은 본 도서가 우리나라 많은 합창 단원들에게 매뉴얼이 되어 줄 것입니다.
본 도서에는 발성을 위시한 음악의 기술적인 면보다는 합창이 왜 아름다운지, 단원은 어떤 마음을 가져야 하는지, 연습과 연주는 어떻게 해야 하는지 등, 단원으로서의 실제 자세와 행동에 관한 조언이 중요하게 다뤄져 있습니다.
이 책의 특징:
1. 30년의 합창 지휘 경험을 바탕으로 저술되었습니다.
2. 합창을 경험한 사람이라면 누구나 공감할 수 있는 이야기입니다.
3. 합창의 매력부터 최고의 단원이 되는 방법까지 합창의 모든 것을 소개합니다.
4. 실제 공연에 도움이 되는 정보를 제공합니다.
5. 재치 있는 삽화를 통하여 읽는 재미를 더해 줍니다.
저자 홍준철
58년 대전출생으로 세종대학교와 동대학원에서 음악공부를 하였습니다. 성공회에서 30년 동안 성가대 지휘를 하였고 서울교구 음악위원회 간사, 한국예술종합학교 재단사무국장을 역임하였습니다.
현재는 성공회대학교 대우교수로 대학원생들에게 지휘를 가르치고 있으며 한국예술종합학교, 이화여대 의학전문대학원에 출강하고 있습니다. 합창단 음악이있는마을 상임지휘자, 파주 북소리 합창단, 광진구립 여성합창단 지휘자이며, 의정부 국제음악극 축제 시민합창단의 합창뮤지컬 음악감독을 2012년에 이어 2013년에도 맡고 있습니다. 세종문화회관, 아트실비아 재단이사로도 활동 중이며, 저서로는 전문서 『합창지휘자를 위하여』(예솔, 2008), 『나는 희망을 지휘한다』(마음의 숲, 2010)가 있습니다.
일러스트 윤영선
82년생으로, 현재 ‘중급유머연구소’를 운영하며 모든 예술장르를 관통하는 정신적인 것을 탐구 중에 있습니다. 합창단 음악이있는마을의 단원으로 활동하며, 여러 가지 것들을 보고, 듣고, 냄새 맡고, 맛보고, 느끼고 있습니다. 여러 세대가 모여 함께 노래한다는 것만으로도 합창단이란 하나의 커다란 의미공간이라고 생각하며 일러스트 작업을 완성했습니다.
책을 펴내며 - 세상의 모든 합창단원님들께
1. 합창, 그 아름다운 매력
1 합창단원이 된다는 것
2 성악의 아름다움
3 음악을 사랑한다는 것
4 아마추어 합창단원
5 음악의 마음
2. 최고의 합창단원이 되는 법
1 노래 잘하는 비법
2 신체발부는 수지합창단(身體髮膚 收支合唱團)이라
3 지휘자를 보라
4 자음을 씹어라
5 피아노는 나의 목자
6 임시표의 공포
7 리듬에 관하여
8 빠른 곡과 느린 곡
9 큰소리와 작은 소리
10 지각과 결석은 병이다
11 합창 바보
12 삼류 합창단이 되는 길
13 지휘자가 상상하는(꿈꾸는) ‘특공합창부대’
14 지휘자의 눈빛
15 얄미운 합창단원
16 자세
17 이런 단원은 되지 맙시다.
18 이런 단원이 됩시다.
19 프리마돈나 증후군
20 소프라노와 알토
21 아마추어 솔로
22 지휘자나 반주자로서 합창단원 하기
23 음식의 뒷맛과 음악의 뒷맛
24 거칢과 음악에 관하여
25 오버 맨 예찬
26 음악 감수성을 키우는 방법
27 최고의 합창을 한다는 것
28 경연대회
29 합창의 90%는 노가다(막일)다.
30 임원이 된다는 것
31 단원들의 홍보 능력
32 단복
33 합창단 안에서의 연애
34 반주자의 중요성
35 회비
3. 공연장에서
1 무대라는 곳
2 마지막 무대 리허설
3 연주
4 상황에 따라 소리 내기
5 관객과 함께 가기
6 술과 연주
4. 지휘자를 알면 길이 보인다
1 지휘자의 네 가지 유형
2 지휘자가 가져야 할 다섯 가지 능력
3 단원과 지휘자간 생각의 차이
4 단원도 지휘자를 키운다.
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